|
儿童节刚刚过去,但对一些刚刚走出青春期的“问题女孩”来说,很难再找回儿时的快乐和童真。在团市委与白云心理医院合作成立的青少年心理干预中心,有几十个女孩在此接受治疗,她们都有不同程度的人格障碍。
' j, t( G0 \( @
5 e/ B6 ]. g* A& z K+ k案例1
( C y/ D: z" u3 r: q6 N
: O" B; p" n( b16岁的琦琦(化名)住在海珠区,父母开布档,家中姐妹六个,最小的是弟弟,她排行老三。在她看来,爸妈一直都是重男轻女宠着弟弟。初一读了半学期辍学后,琦琦交了一群社会上的朋友,经常一起出去唱K,也见过朋友吸食毒品、拿刀砍人。琦琦学会了喝酒和吸烟,“最多的时候,每天要吸两三包啦。”
8 \8 s3 u& i- i& D1 Q. Z* u& V0 K. x7 z }8 k3 F
家人最生气的是,琦琦逃学后交了个男朋友,竟然选择了离家出走,宁可跑到男友家去住,三个月不回家门,但三个月后两人分手。琦琦数了数,至今她交了四五个男朋友,每个都是维持几个月时间,最短的还不到一个月。
" a& S) P# ~& X- N* J5 i9 [& s9 l6 v! P2 S* C+ a3 X5 \
说起自己几次冲动寻短见,琦琦仍褪不掉脸上的笑。一次她在家里,爸妈狠狠说了些她不爱听的话,她气急败坏,当着爸妈的面摔碎瓷碗,拿起碎碗片就割破了手腕。还有一次她要出门会朋友,家人不同意,吓她要拿绳子绑她;她急了猛地一头撞墙流血,接着不要命地冲向阳台,要翻下20楼的阳台,幸亏家人死死抱住,才不致酿祸。即使来到医院后,一次被班长教训,她觉得自己委屈想自杀,便再次取出圆珠笔的弹簧铁丝,弄直后划破了手腕血管。她摊开手臂,手腕处的伤疤还没长好。
3 g& X! a, \' J7 P8 J: q8 w& e8 c! d* i: f% t
案例2
6 q/ C) B+ ?% g3 d+ }
3 n4 e/ J3 |% ~4月18日来到医院后,小倩“一鸣惊人”在医院的卡拉OK比赛中拿到第一名。她说,这是大专毕业以来,最让她高兴的一件事。
" s2 w3 R7 z6 G" z# k
" l* Y; }. J& z# e小倩是一年前从湖南一所大专毕业的。她回忆,母亲从小爱打牌,小学四年级时父母离婚,她与爷爷奶奶一起生活。后来,父母都重新组建了新家庭。初中毕业后,成绩考不上高中,父亲未经她同意,帮她报考了大专的医学检验专业。/ J$ j+ i4 k7 @8 y
7 l% ~% \) ^2 C0 G7 I+ d5年的大专毕业后,小倩前后换了十几个工作,但一直找不到合适的工作。
: L. ]1 b2 F7 X/ M) }% K$ i+ a* ?0 w, P: A# g9 e9 [
小倩到妈妈家住过一阵,因为生活上的琐事,母女俩的矛盾也越来越多。
' J! m7 o' o1 P- t" k& H+ f8 V: n3 I1 c
一次,表妹到家里串门,言语间对她有些讥讽,大意是“不工作没法独立生存、读大学有什么用”之类的。“我也不想这样。可都是一家人,对我不多一点支持鼓励,却说这种话。”小倩一气之下从三楼跳了下去,跳楼后腰背摔伤,她在医院住了一个多月。出院后,小倩的精神状态并无太大改观,于是被家人送来了这里。
$ C2 g4 ~# u0 K' g: s5 [$ [5 |7 J( j
病情分析:/ S: q0 S; v. y
( O8 m2 n! s6 a+ S6 Q- t
自残自伤是为了被关注9 b7 T+ M# S5 N2 ?9 `3 c
7 e ]9 {8 B( c8 R3 e
琦琦是一个典型的青春期发展问题的案例。父母重男轻女,琦琦在这样的环境下成长,自我价值感得不到认同,产生自卑的性格特征,延伸出一系列的自残自伤行为,以期获得父母的关注,这也体现出孩子强烈的自我否定的心理。7 }) m& |" F5 C
3 B- i$ W& ]$ U6 L2 z+ @+ R* u而从小倩的经历来看,早期父母的离异极大地伤害了她的心灵和感情,缺乏完整的父爱与母爱,诱发了子女的众多心理问题和其它问题。
: y4 H" {4 q& G& e, ~8 L4 I5 N0 ]( m3 ?
专家建议:% ]6 z4 ^. c# o& K: m0 M
: b" X3 }- R [
女孩易早熟家长多些尊重
; M7 p4 S+ ]0 \& j: w- r% {& ^7 N: z
白云心理医院青少年心理科的陈星医生,梳理了女生出现行为偏差的三大原因。首先,现在女孩子普遍早熟,造成了生理与心理之间的落差。其次,青春期的孩子喜欢挑战权威、挑战师长,导致孩子与师长的距离越来越远。再次,由于缺乏精神上的关爱,一些女生就会出去寻找男朋友,容易结识损友误入歧途。
* W9 u* Z2 l" q, Z4 h) R/ n4 }5 T/ ^0 ~7 E
陈星认为,家长需要认识到,孩子终将成长为一个具有独立人格的个体,应尊重孩子独立作决定的权利,不要把独立意识当成逆反。 |
|